在教学中，教师应该注重培养学生的融错能力，帮助学生从错误中学习，提高他们的数学素养。以下是一个具体案例：

教学目标：学生能够正确地解决6年级数学中的加减法问题。

教学步骤：

1.教师先让学生自己完成一道加减法题目，然后让学生交换答案，互相检查。

2.教师在黑板上列出学生犯错的地方，并让学生自己找出错误。

3.教师让学生分组，每组选出一名代表，代表在黑板上解答一道加减法题目，其他组员要及时指出代表的错误，并给出正确的解法。

4.教师让学生再次自己完成一道加减法题目，然后让学生交换答案，互相检查。

5.教师在黑板上列出学生犯错的地方，并让学生自己找出错误。

6.教师让学生分组，每组选出一名代表，代表在黑板上解答一道加减法题目，其他组员要及时指出代表的错误，并给出正确的解法。

7.教师让学生再次自己完成一道加减法题目，然后让学生交换答案，互相检查。

8.教师在黑板上列出学生犯错的地方，并让学生自己找出错误。

9.教师让学生分组，每组选出一名代表，代表在黑板上解答一道加减法题目，其他组员要及时指出代表的错误，并给出正确的解法。

10.教师让学生自己完成一道加减法题目，并在黑板上公布正确答案。

通过以上教学步骤，学生能够在不断的交流和讨论中，找出自己的错误，并从错误中学习，提高自己的数学素养和融错能力。