Titel: “Beyond the Surface”

Beschrijving: In deze creatieve verwerkingsopdracht genaamd “Beyond the Surface” worden leerlingen uitgedaagd om hun persoonlijke visie op schoonheid en lelijkheid te verkennen en uit te drukken. Geïnspireerd door de tentoonstelling Paperart in CODA Apeldoorn, zullen leerlingen hun eigen kunstwerk maken met behulp van papier en andere materialen.

Doel: Het doel van deze opdracht is om leerlingen bewust te maken van de verschillende perspectieven op schoonheid en lelijkheid en hen aan te moedigen om hun eigen unieke visie te ontwikkelen. Door middel van creatieve expressie zullen leerlingen in staat zijn om hun gedachten en emoties over dit onderwerp te uiten en te communiceren.

Benodigdheden: - Verschillende soorten papier (gekleurd, patroon, gerecycled, etc.) - Scharen - Lijm - Potloden, stiften, verf - Andere materialen zoals stof, draad, knopen, etc. - Fotocamera’s (optioneel)

Stappenplan:

1. Introductie (15 minuten): Begin de les met een korte introductie over de tentoonstelling Paperart in CODA Apeldoorn en de thema’s schoonheid en lelijkheid. Bespreek de verschillende perspectieven en hoe kunstenaars deze onderwerpen kunnen verkennen en uitdrukken.

2. Brainstorm (15 minuten): Laat de leerlingen individueel of in kleine groepjes brainstormen over hun eigen interpretaties van schoonheid en lelijkheid. Moedig hen aan om na te denken over persoonlijke ervaringen, maatschappelijke normen en culturele invloeden.

3. Ontwerp (20 minuten): Laat de leerlingen hun ideeën omzetten in een ontwerp voor hun kunstwerk. Moedig hen aan om creatief te zijn en verschillende materialen en technieken te overwegen.

4. Materiaalkeuze (10 minuten): Laat de leerlingen de benodigde materialen kiezen uit de beschikbare opties. Moedig hen aan om verschillende soorten papier en andere materialen te gebruiken om textuur en diepte aan hun kunstwerk toe te voegen.

5. Creatie (60 minuten): Laat de leerlingen hun kunstwerk maken volgens hun ontwerp. Moedig hen aan om hun emoties en gedachten over schoonheid en lelijkheid in hun werk te verwerken. Laat hen experimenteren met verschillende technieken en materialen.

6. Reflectie (15 minuten): Laat de leerlingen hun kunstwerk presenteren aan de klas en een korte reflectie geven op hun interpretatie van schoonheid en lelijkheid. Moedig hen aan om te praten over de keuzes die ze hebben gemaakt en hoe hun werk hun persoonlijke visie weerspiegelt.

Optionele uitbreiding: - Laat de leerlingen foto’s maken van hun kunstwerk en deze gebruiken om een digitale presentatie te maken waarin ze hun gedachten en emoties over schoonheid en lelijkheid delen. - Organiseer een kleine tentoonstelling in de school waarin de kunstwerken van de leerlingen worden tentoongesteld. Nodig andere klassen, ouders en docenten uit om de tentoonstelling te bezoeken en de kunstwerken te bekijken.

Deze creatieve verwerkingsopdracht biedt leerlingen de mogelijkheid om hun eigen perspectieven op schoonheid en lelijkheid te verkennen en uit te drukken. Door middel van kunst kunnen ze hun gedachten en emoties op een creatieve en persoonlijke manier communiceren.