Introduction:

Aujourd’hui, nous allons apprendre comment les documents et les sources servent à reconstituer nos images du passé. Travailler en histoire requiert une certaine méthode et des sources qui doivent être examinées et interprétées avec soin. Dans cette leçon, nous utiliserons différentes sources pour apprendre comment elles nous aident à découvrir ce qu’était le passé et à nous faire une image complète et cohérente de ce phénomène.

Plan de leçon:

1. Définir les sources primaires et secondaires
2. Introduire les classifications des sources: documents, artefacts, lieux, témoignages oculaires
3. Apprendre à analyser les sources
4. Montrer comment les sources sont interprétées différemment selon le point de vue historique (faire un lien avec la notion du caractère subjectif de l’Histoire)
5. S’entraîner à l’analyse de sources en utilisant différents exercices et vidéos
6. Discuter la différenciation des cultures par le biais des sources

Questions:

1. Qu’est-ce qu’une source primaire ?
2. Quel type de document est une source secondaire ?
3. Pourquoi les interprétations des sources sont-elles si différentes ?
4. Quelles sont les particularités des sources d’un point de vue culturel ?

Évaluation:

A la fin de cette leçon, les étudiants seront évalués sur leur capacité à : 1. analyser les sources de manière critique 2. comprendre comment les interprétations des documents historiques peuvent être subjectives 3. identifier les sources primaires et secondaires 4. identifier les différences culturelles entre les sources

Différenciation:

Les étudiants peuvent choisir d’explorer des sources supplémentaires correspondant à leurs intérêts et leurs compétences. Par exemple, certains étudiants peuvent préférer analyser des documents primaires tandis que d’autres peuvent décider de consulter des sources virtuelles pour approfondir leurs connaissances sur le sujet. Dans chaque classe, les étudiants auront la possibilité de s’exprimer en fonction de leur niveau.

Discussion plénière:

A la fin de la leçon, discutons ensemble des différentes méthodes que nous avons vues pour analyser les sources. Qu’est-ce que vous en avez tiré ? Quelles leçons avez-vous apprises ? Qu’avez-vous trouvé le plus intéressant ou difficile dans cette leçon ? Quels sont les sources dont vous pouvez vous rappeler ?

Liens pour des vidéos et des exercices:

Vidéo: “L’utilisation des sources en histoire” (https://www.youtube.com/watch?v=YbYhGigNdhs)

Exercice: “Quelle est la différence entre une source primaire et une source secondaire ?” (http://www.historyonthenet.com/Tests-and-Quizzes/ primersecondaryquiz.htm)