Leçon sur les homophones sans-son

Les homophones sans-son sont des mots qui se prononcent de la même manière, mais qui ont une orthographe différente et un sens différent. Dans cette leçon, nous allons apprendre à distinguer les homophones sans-son les plus courants.

Exemples :

• La mer est calme. (nom commun)

• Mes parents m’ont offert une paire de mers. (nom féminin pluriel)

• Il a mangé une pomme. (nom commun)

• Elle a promis de venir à la pompe. (nom féminin)

• J’ai acheté un livre. (nom commun)

• Le lièvre court très vite. (nom commun)

• Je suis fatigué. (adjectif)
• Il faut phaser le projet. (verbe)

Exercices :

1. Complétez les phrases suivantes avec le bon homophone sans-son :

a) J’ai acheté une ____ de chaussures. b) Il faut ____ le moteur de la voiture. c) La ____ est un animal nocturne. d) Je suis ____ de cette journée.

1. Trouvez les homophones sans-son dans les phrases suivantes :

a) Le chat miaule près de la mairie. b) Les enfants ont mangé des bonbons. c) Le vent souffle fort sur la plage. d) Elle a mis une robe rouge pour la soirée.

Réponses :

1. a) paire / b) phaser / c) chouette / d) fatigué
2. a) mairie / b) bonbons / c) plage / d) soirée

Définitions :

• Paire : deux éléments identiques qui vont ensemble.
• Phaser : organiser, planifier.
• Chouette : un oiseau nocturne.
• Fatigué : qui ressent de la fatigue.