Метапредметные образовательные результаты включают в себя такие компетенции, как умение анализировать информацию, принимать решения, работать в коллективе, коммуницировать, использовать информационные технологии и другие. Они не связаны с конкретными предметами, а являются общими для всех областей знания.

Целью введения метапредметных образовательных результатов является формирование у выпускников школы таких навыков и компетенций, которые позволят им успешно адаптироваться в современном обществе и решать сложные задачи.

Однако, процесс внедрения метапредметных образовательных результатов в школьное образование не всегда проходит гладко. Возникают сложности с определением конкретных критериев оценки достижения этих результатов, а также с разработкой методик и учебных материалов, способствующих их формированию.

Кроме того, некоторые критики считают, что акцент на метапредметных образовательных результатов может привести к ущемлению важности предметных знаний и навыков. Они считают, что школьное образование должно в первую очередь обеспечивать усвоение основных предметов, а метапредметные навыки должны развиваться в процессе изучения этих предметов.

Тем не менее, большинство специалистов согласны, что метапредметные образовательные результаты являются важным элементом современного школьного образования. Они помогают выпускникам развивать критическое мышление, творческие способности, коммуникативные навыки и другие важные компетенции, которые необходимы для успешной жизни в современном обществе.