Ejercicio de “lengua trabada”: Los estudiantes deben cantar una canción mientras mantienen la lengua presionada contra el paladar. Esto ayuda a fortalecer los músculos de la lengua y mejorar la articulación.

Ejercicio de “canto en espejo”: Los estudiantes deben cantar una canción frente a un espejo, imitando los movimientos faciales y corporales de su reflejo. Esto ayuda a mejorar la expresión y la conexión emocional con la música.

Ejercicio de “canto en cuclillas”: Los estudiantes deben cantar una canción mientras están en cuclillas. Esto ayuda a fortalecer los músculos abdominales y mejorar el control de la respiración.

Ejercicio de “canto en cámara lenta”: Los estudiantes deben cantar una canción a una velocidad extremadamente lenta, centrándose en cada detalle y matiz vocal. Esto ayuda a mejorar la precisión y la técnica vocal.

Ejercicio de “canto en diferentes idiomas”: Los estudiantes deben cantar una canción en diferentes idiomas, desafiándose a sí mismos a adaptar su técnica vocal a las particularidades de cada idioma. Esto ayuda a mejorar la flexibilidad vocal y la pronunciación.

Ejercicio de “canto con objetos”: Los estudiantes deben cantar una canción mientras sostienen un objeto en la boca, como una cuchara o un lápiz. Esto ayuda a mejorar la resonancia y la proyección vocal.

Ejercicio de “canto en posición invertida”: Los estudiantes deben cantar una canción mientras están acostados boca abajo o con la cabeza colgando hacia abajo. Esto ayuda a mejorar la conciencia corporal y la técnica de respiración.

Ejercicio de “canto con improvisación”: Los estudiantes deben improvisar melodías y letras sobre una base musical dada. Esto ayuda a desarrollar la creatividad vocal y la capacidad de improvisación.

Ejercicio de “canto en grupo”: Los estudiantes deben cantar una canción en grupo, pero cada uno debe cantar una parte diferente de la melodía. Esto ayuda a mejorar la armonía y la capacidad de escucha.

Ejercicio de “canto con gestos”: Los estudiantes deben cantar una canción mientras realizan gestos con las manos y el cuerpo que representen las emociones y la historia de la canción. Esto ayuda a mejorar la expresión y la conexión emocional con la música.