y aprendizaje basado en proyectos.

Título de la secuencia: “¡Conviértete en crítico literario!”

Objetivo general: Desarrollar habilidades de lectura crítica y escritura de recensiones en los estudiantes de quinto grado de primaria, a través de metodologías activas como la gamificación y el aprendizaje basado en proyectos.

Duración: 4 semanas

Semana 1: Introducción a la recensión

• Actividad 1: Juego de roles “El crítico literario”: Los estudiantes se dividen en grupos y cada grupo representa a un crítico literario famoso. Deben investigar sobre la vida y obra de ese crítico y presentarla al resto de la clase.
• Actividad 2: Taller de lectura crítica: Los estudiantes leen un libro seleccionado por el docente y aprenden a identificar los elementos clave de una recensión, como la trama, los personajes, el estilo de escritura, etc.

Semana 2: Gamificación

• Actividad 1: Creación de un juego de mesa: Los estudiantes se organizan en grupos y diseñan un juego de mesa basado en la recensión. Deben incluir preguntas sobre libros, autores y elementos de una recensión. Al final de la semana, se juegan los juegos creados por los diferentes grupos.
• Actividad 2: Búsqueda del tesoro literario: Los estudiantes participan en una búsqueda del tesoro en la biblioteca escolar. Deben encontrar libros y responder preguntas sobre ellos para avanzar en la búsqueda.

Semana 3: Aprendizaje basado en proyectos

• Actividad 1: Creación de una recensión en video: Los estudiantes eligen un libro de su interés y crean una recensión en formato de video. Deben incluir elementos como la introducción, la descripción de la trama, la opinión personal y la recomendación.
• Actividad 2: Exposición de recensiones: Los estudiantes presentan sus recensiones en video al resto de la clase. Al final de las presentaciones, se realiza una votación para elegir la mejor recensión.

Semana 4: Evaluación y cierre

• Actividad 1: Evaluación de la secuencia: Los estudiantes completan una autoevaluación y una evaluación del docente sobre su desempeño durante la secuencia.
• Actividad 2: Cierre y reflexión: Los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido durante la secuencia y comparten sus experiencias y aprendizajes con el resto de la clase.

Recursos necesarios: libros de diferentes géneros literarios, acceso a una biblioteca escolar, materiales para la creación de juegos de mesa, dispositivos para grabar videos.

Esta secuencia didáctica busca fomentar la participación activa de los estudiantes a través de metodologías lúdicas y prácticas. Además, promueve el desarrollo de habilidades de lectura crítica y escritura, así como el trabajo en equipo y la creatividad.