Aktionslæring er en metode, der fokuserer på at lære gennem handling og refleksion. Her er en plan, der er bygget op om aktionslæring for undervisere på læreruddannelsen, der skal lære at bruge genAI i deres egen undervisning:

Første dag: 1. Introduktion til genAI: Start med at introducere underviserne til begrebet genAI og dets potentiale i undervisningen. Forklar, hvordan genAI kan bruges til at forbedre undervisningsmetoder og støtte elevernes læring. 2. Demonstrationsøvelse: Udfør en demonstrationsøvelse, hvor underviserne får mulighed for at se genAI i aktion. Vælg en relevant undervisningssituation, hvor genAI kan bruges til at forbedre læringen. 3. Gruppediskussion: Efter demonstrationsøvelsen skal underviserne deltage i en gruppediskussion, hvor de deler deres observationer og refleksioner. Diskuter, hvordan genAI kan anvendes i forskellige undervisningssituationer og hvilke fordele og udfordringer der kan være forbundet med det. 4. Planlægning af eksperiment: Underviserne skal planlægge et eksperiment, hvor de vil afprøve genAI i deres egen undervisning. De skal identificere et specifikt område, hvor de ønsker at bruge genAI og formulere en hypotese om, hvordan det vil påvirke elevernes læring.

Mellem første og anden dag: Underviserne skal implementere genAI i deres undervisning og indsamle data om elevernes reaktioner og læring. De skal også reflektere over deres oplevelser og udfordringer undervejs.

Anden dag: 1. Erfaringsdeling: Underviserne skal dele deres erfaringer med at bruge genAI i deres undervisning. De skal diskutere, hvordan det påvirkede elevernes læring og deres egen undervisningspraksis. 2. Analyse af data: Underviserne skal analysere de indsamlede data og vurdere, om deres hypotese blev bekræftet eller ej. De skal også identificere eventuelle mønstre eller tendenser i dataene. 3. Refleksion og justering: Underviserne skal reflektere over deres erfaringer og identificere eventuelle ændringer eller justeringer, de vil foretage i deres fremtidige brug af genAI i undervisningen. 4. Planlægning af næste eksperiment: Underviserne skal planlægge et nyt eksperiment, hvor de vil afprøve genAI på en anden måde eller i en anden undervisningssituation. De skal formulere en ny hypotese og identificere de nødvendige ressourcer og støtte.

Mellem anden og tredje dag: Underviserne skal implementere deres nye eksperiment og indsamle data. De skal også reflektere over deres erfaringer og justere deres tilgang efter behov.

Tredje dag: 1. Erfaringsdeling: Underviserne skal dele deres erfaringer med det nye eksperiment og diskutere, hvordan det adskilte sig fra det tidligere eksperiment. De skal også diskutere, hvilke resultater de opnåede og hvilke udfordringer de stod over for. 2. Opsamling og konklusion: Underviserne skal opsummere deres samlede erfaringer med at bruge genAI i deres undervisning. De skal diskutere, hvilke fordele og udfordringer de har oplevet, og om de vil fortsætte med at bruge genAI i fremtiden. 3. Planlægning af fremtidig udvikling: Underviserne skal planlægge deres fremtidige udvikling og læring inden for genAI. De skal identificere ressourcer, kurser eller workshops, der kan hjælpe dem med at forbedre deres kompetencer og viden om genAI.

Denne plan er fleksibel og kan tilpasses undervisernes behov og tidsrammer. Aktionslæring giver underviserne mulighed for at lære ved at gøre og reflektere, hvilket er afgørende for at udvikle deres evner til at bruge genAI effektivt i deres undervisning.